——新桥一小语文教研组第六次活动纪要

孟夏之日，万物并秀。2023年5月23日下午，我校全体语文老师齐聚录播教室，开展本学期第六次教研活动，今天活动是继续开展“四学课堂”（问学、研学、辨学、行学）课例展示，潘春晓老师带领三（4）班的孩子一起学习《火烧云》。

 

 

单元篇章页、课后习题、课堂作业本都可以为我们引路，潘春晓老师很好地利用了这些资源。在问学处，引导学生提出不懂问题，如“恍恍惚惚”是什么意思？潘春晓老师做到字不离词，词不离句，放进句子里读一读，联系上下文就知道词语意思了。本堂课研学时间充分，进行了三个学习活动：第一个任务是课文按什么顺序写的？完成课堂作业本第三题；第二个任务是和同桌说说火烧云颜色的变化有什么特点？第三个任务和同桌是火烧云形状变化有什么特点？把自主学习、合作学习、展示学习融为一体，凸显以学为主，使学生成为学习的主人。在辩学处，潘老师把课文里的语言和改变后的语言进行辨析，寻找语言的差异性，更加体会到表达的顺序性和用词的准确性。课尾，潘老师介绍作者萧红，是民国四大才女之一，推荐阅读《呼兰河传》，激发阅读兴趣。

 

 

 

课后，大家围绕“四学课堂观察表”，展开讨论。潘老师老师这堂课的字词教学形式多样，学生学得很扎实，尤其是“武”字的教学，用“止戈为武”的故事生动地说明了腰上不挂刀。研学时间充分，注重过程，注重学生思维，利用思维导图梳理文路，一目了然，落实了语文要素“从几个方面把事物写清楚”。学生在辨析中学到了如何排序归类，把课文里的语言换成大白话读一读，就会觉得作者萧红是语言大师。总的来说，潘老师这堂课“研学”和“辨学”设计得非常出彩，达到了很好的学习效果。

 

 

“四学课堂”如导航灯，引领老师教学的方向，我们遵循教育规律，以生为本，落实雅美教育理念，培养勤学善思、团结协作、乐于钻研的一代新人。

 

 

  图文：潘淑君